El pasado 2 de junio, tuvo lugar, en la sede del COPCLM en Albacete, una reunión con responsables del grupo de investigación LoUISE, perteneciente a la Universidad de Castilla-La Mancha, en la que el director del grupo de investigación y dos de sus colaboradores presentaron los proyectos en los que están trabajando dentro del ámbito de la atención a personas con TDAH.
Tras una breve presentación del grupo LoUISE y de cómo uno de sus objetivos es acercar los sistemas informáticos a las personas, pasó a explicar sus líneas de trabajo y, en concreto, las iniciativas ligadas a la atención a personas con TDAH. En la reunión se expusieron dos proyectos relevantes en este ámbito.
El primero de ellos, denominado Smart-Pomodoro, tiene como objetivo ayudar a que los niños con TDAH mejoren sus habilidades de planificación y motivación intrínseca, favoreciendo que sean lo más autónomos posible en la realización de actividades en casa (deberes u otras tareas diarias). Para ello, el sistema presentado se apoya en una monitorización no invasiva mediante relojes inteligentes que permite conocer el estado de ánimo del niño y personalizar el proceso de estudio, en la participación de un avatar (mascota virtual) que actúe como compañero de juego y estudio y en la incorporación de un entorno lúdico que integre tanto las tareas rutinarias como las recreativas.
El segundo de los proyectos, denominado SmartAction-VR, ofrece una herramienta para analizar el desempeño de las personas con TDAH en la realización de diferentes actividades de la vida diaria. Este proyecto de realidad virtual, basado en el paradigma de los recados múltiples, propone un escenario en el que los participantes pueden realizar un conjunto de tareas tanto dentro del hogar como fuera de él. En concreto, el entorno se compone de cuatro espacios dentro de la vivienda: la cocina, el salón, un dormitorio y un recibidor o pasillo que conecta las diferentes estancias. Fuera de la casa, el participante debe desplazarse por un entorno urbano hasta una papelería. En este sistema, el participante debe realizar tareas como preparar la mochila incorporando los libros y materiales indicados, hacerse un bocadillo en la cocina para incluirlo en dicha mochila y, finalmente, acudir a la papelería para comprar el material que falte. Todo ello se lleva a cabo mediante una interacción natural, sin el uso de mandos, únicamente a través de gestos como cerrar la mano para agarrar un objeto o desplazarse libremente por las habitaciones. Mediante este escenario, el sistema es capaz de clasificar si un participante presenta TDAH o no.
Tras esta presentación, se planteó un debate muy interesante sobre cómo el colegio podría colaborar en el desarrollo de estos proyectos, proponiéndose diferentes vías de cooperación que se estudiarán con mayor detalle en futuras reuniones.
Como primer paso, se acordó proponer la firma de un convenio con la UCLM para apoyar el desarrollo de estas iniciativas de investigación. A la vez, se propuso presentar al colectivo de asociados las iniciativas de investigación concretas que vayan surgiendo para facilitar su participación en cada una de ellas.
